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Una idea errónea del patrón es no querer suscribir un contrato laboral por escrito con el trabajador, al pensar que con ello elude cualquier obligación, por lo que se conforma con emplearlo sin establecer, de manera clara, las condiciones bajo las cuales trabajará. Este pacto verbal lo realiza con la falsa creencia de que nada obliga al patrón frente al trabajador y cuando quiera puede despedirlo. Lo grave no es el pacto verbal sino cuando se suscita una controversia, puesto que el trabajador podrá acudir a su abogado, quien le sugerirá aprovechar el descuido del patrón y pedirle un sinnúmero de prestaciones que se le adeudan y no son ciertas, lo cual hará que el patrón se encolerice, puesto que, al no haber un documento que sustente lo contrario, operarán las prestaciones. Para protegerse, el patrón deberá suscribir un contrato laboral por escrito donde se especifiquen las condiciones laborales a las que quedará sujeto el trabajador, con ello dormirá tranquilo, sin la preocupación de que el trabajador pueda aprovechar ese descuido u omisión y acuda al principio tutelar o protector para obtener una posición más favorable frente al patrón y sin necesidad de probarlo.

En el transcurso de los estudios de la Licenciatura en Derecho, en algún momento, el estudiante tiene la necesidad de cursar la unidad de aprendizaje teoría constitucional, y tiene que enfrentarse a la pregunta: ¿Qué es la Constitución? Para darle una respuesta, en dicho currículo se incluye la asignatura mencionada que contiene las ideas de algunos doctrinarios y teóricos de la Constitución y del derecho que han abordado tal cuestionamiento y le han dado respuesta a su manera. Lo anterior, en consideración de que no es posible que el alumno, aun guiado por el profesor, pueda aproximarse de manera óptima al conocimiento en cualquier materia universitaria desde la perspectiva de un sólo autor. Pero también la pregunta se aplica a la denominación de la asignatura teoría constitucional: ¿Qué es la teoría constitucional? En esa pregunta se encuentran inmersas, en realidad, dos cuestiones: una acerca de qué es la teoría y la otra sobre qué es lo constitucional. La respuesta a lo anterior debe inducir sobre cuál es el alcance y cuáles las limitaciones de esta asignatura, con la finalidad de no incurrir en el error de asignarle otros objetivos u otros contenidos. Por ejemplo, es común confundir la teoría constitucional con el derecho constitucional, lo cual puede provocar que el estudiante de derecho (incluso el profesionista), tergiverse la aplicación de los conocimientos respectivos, ya que la asignatura de derecho constitucional tiene como función proporcionar las herramientas jurídicas necesarias y adecuadas para hacer factibles los derechos y obligaciones establecidos en ese documento denominado Constitución Política; mientras que la teoría constitucional tiene una función específica: conocer los fundamentos filosóficos, sociales y jurídicos de la Constitución Política, con la finalidad de que el alumno comprenda el ser y deber ser de la Constitución, así como sus funciones, objeto, fines y características.

Sebastián es un menor de escasos once años, víctima de maltrato familiar por parte de su padrasto. Sumergidos en la pobreza y en la ausencia de su madre, a Sebastián también le toca presenciar la violación de su hermana Anita. Sin embargo, nada de esto es creído por su madre, pues ella prefiere la protección y compañía de Miguel, su compañero, que la vida de sus propios hijos. Basada en hechos reales.

La actuación de los operadores del sistema justicia siempre estará en la mira, desde sociedad civil hasta instancias internacionales, por esta razón, previo a la implementación del reciente modelo acusatorio, el esfuerzo en temas de capacitación fue mayúsculo. En ese contexto, el presente material pretende ser una herramienta más en el perfeccionamiento de capacidades atendiendo a las necesidades de un modelo con fundamentos garantistas. Esta guía está pensada para facilitar no sólo los procesos, sino con un objetivo didáctico en el cual los operadores retomen cuestiones teóricas, pero desde una aplicación práctica y sencilla. Ello es de suma importancia porque la audiencia inicial cuenta con varias etapas, sin embargo, algunas de ellas no podrán realizarse de manera inmediata si el control de la detención, en caso de flagrancia o casos urgentes, es verificado o calificado como ilegal. Si bien el modelo acusatorio se encuentra acompañado de principios básicos, la idea central es respetar derechos, acceder a la justicia y a la verdad, dejando de lado la impunidad y el uso arbitrario del poder, con esa consigna adicional este documento busca abonar a la consolidación de un modelo que tiene como eje rector al individuo.

La reforma constitucional de 2008 en la que se instaló, en México, el sistema penal acusatorio adversarial, para muchos fue una reforma avanzada en la protección de los derechos humanos, así como en el acercamiento de la justicia a la sociedad. No obstante, podemos decir que nuestro sistema penal acusatorio adversarial, es vintage, debido a que no resulta nada novedoso, más bien podría decirse que es un sistema que va a pasos de cangrejo. Pues tal y como lo refiere el título de esta obra, nos podemos percatar que el sistema penal acusatorio, el cual calificamos de novedoso, en realidad no lo es. En el siglo XVIII, el jurista italiano, Gaetano Filangieri, había planteado en su libro, La scienza della legislazione, tomo III, relativo a las leyes criminales, los importantes avances en el derecho penal, así como en la protección a los derechos fundamentales de las víctimas y los inculpados; avances que durante mucho tiempo el sistema penal mexicano decidió ignorar y pasar por alto su estudio, no fue sino hasta las distintas recomendaciones emitidas por organizamos internacionales tales como, la Comisión Interamericana de Derechos Humanos, las diferentes relatorías y grupos de trabajo de Naciones Unidas, y las condenas emitidas por la Corte Interamericana de Derechos Humanos, que el Estado mexicano decidió cambiar su legislación para instaurar este sistema de justicia penal. No obstante, hasta el día de hoy podemos observar como nuestro sistema posee grandes fallas, sea en la práctica de sus operadores jurídicos o en la legislación especializada en la materia. Estas fallas que pudiéramos considerar producto de esta época, en realidad no resultan tan novedosas, pues Filangieri las había señalado en su libro del siglo XVIII y, sin embargo, en México se continúan repitiendo. Vale la pena reflexionar si este sistema penal acusatorio resulta ser un paso adelante para la justicia mexicana o, más bien, un andar a trastabilles. Pues toda la jurisprudencia y legislación que consideramos tan novedosa en muchas ocasiones no resulta así. Lo mencionado por Filangieri fue retomado en nuestra legislación penal, y vendido como un avance en la protección de los derechos humanos y la impartición de justicia, cuando en realidad no resultó tan novedoso. La obra presenta una crítica severa y profunda al sistema penal acusatorio adversarial mexicano, a través del análisis de la obra de Filangieri. En donde se encontrarán algunas frases de este autor que hacen eco a esta época. Además, se abordan, desde la parte práctica, algunas situaciones vinculadas con el nuevo Código Nacional de Procedimientos Penales, en ese mismo sentido se dan respuestas a muchas dudas que se tienen como estudiosos de la materia penal. Se hacen cuestionamientos tales como ¿qué sucedió en el caso Casses?, ¿por qué la Corte no declaró constitucional la inspección de persona y de vehículo si resultan violatorias de derechos humanos?, ¿por qué la actuación de los fiscales es deficiente?, ¿por qué existe un índice tan alto de impunidad?, ¿cuánto cuesta la justicia en México? De manera que éste es un libro que lleva la filosofía a la práctica y, sobre todo, ofrece una visión crítica.

A partir de la inclusión de los derechos humanos en textos constitucionales de los sistemas jurídicos contemporáneos iberoamericanos, los operadores de la norma del ámbito penal adquirieron una gama de compromisos dirigidas a establecer garantías de los derechos, a través de eficientizar y efectivizar los sistemas normativos adjetivos y sustantivos, instituciones, principios y parámetros o directrices basados en el orden jurídico internacional. El lector podrá encontrar, en el contenido del presente texto, las características del fenómeno normativo que representa el garantismo frente a otro complejo ámbito que lo constituyen los derechos humanos. Labor de análisis y de investigación que constantemente nos exige encontrar ejes paralelos entre ambas dimensiones, en este sentido el garantismo propone diversas instituciones y prácticas dirigidas a cubrir las tres grandes áreas del derecho penal: sustantivo, adjetivo y penitenciario. En este rubro los principios establecidos por el garantismo penal, se postulan como bases fundamentales para la existencia de una verdadera legitimación tanto de la norma como de la decisión judicial. La creación de garantías como vehículos eficaces y eficientes de los derechos consagrados en la norma penal, en las constituciones y en cualquier otro texto normativo empleado durante la definición, interpretación y aplicación de los tipos penales. Se propone el uso de la teoría garantista en la estructuración de la teoría del caso como estrategia de litigación. Todas estas propuestas podrán ser utilizadas para responder a las necesidades originadas dentro del proceso penal acusatorio, en las aulas universitarias y como fuente de investigación en el desarrollo de las tesis de futuros abogados, maestros y doctores en derecho, sin desestimar que también se propone como herramienta auxiliar en los trabajos de investigación jurídica de cualquier naturaleza, entendiendo al garantismo penal como un reto para la abogacía latinoamericana. El contenido del presente texto que el lector tiene en sus manos, forma parte de una agenda de trabajo de carácter académico realizable a mediano plazo, motivo por el cual adquiere una mayor relevancia e importancia para el ámbito de la Ciencia del Derecho.

Después de varias décadas de reflexión, motivado por maestros y alumnos de Criminalística, compartimos la presente investigación, a la que hemos denominado Grafotecnia, en la que, de manera didáctica, incluimos nuestra experiencia de estudio y práctica profesional para colaborar en la pronta y cumplida administración de la justicia. La presente obra está dividida en once capítulos. El primero dedicado a la criminalística, entendida como la ciencia que aplica heterogéneos conocimientos, métodos y técnicas de investigación de las ciencias, con el propósito de descubrir y verificar el cuándo, el dónde, el quién y en qué circunstancias acaeció un hecho o dejó de acaecer; en la que, además, incluimos el tema de la identificación y sus etapas: observación, descripción, confrontación y juicio de identidad; puntualizando los principios rectores del proceso identificativo. En el segundo capítulo hacemos una amplia explicación sobre la documentoscopía, a la que definimos como la rama de la Criminalística encargada del estudio analítico de los documentos, desde su proceso de fabricación hasta los cambios naturales o fraudulentos que sufren durante su vida útil e inútil; asimismo, hacemos una exposición minuciosa sobre tipo de documentos, papel, tintas y métodos de impresión, con sus respectivas medidas y dispositivos de seguridad, relacionándolo con los aspectos que atañen a la grafotecnia. Para concluir este capítulo, presentamos un caso documentoscópico único sobre la estafa mediante la que se clonó al Banco Central de Portugal. El capítulo tercero trata la historia de la escritura y por su trascendencia incluimos el famoso caso Dreyfus, publicado por el escritor Emilio Zolá, que narra cómo un escrito, que contenía un manual confidencial del ejército francés, fue entregado al gobierno alemán a cambio de dinero, lo cual constituyó una traición a la patria; el análisis fue encargado al criminalista más famoso de la época, Alphonse Bertillón, quien concluyó, a partir de los fundamentos de la antropometría, “que el Capitán Alfred Dreyfus era el autor del escrito”, y cuyo resultado permitió que le degradaran, condenaran y lo enviaran prisionero a la Isla del Diablo, que Francia tenía en la Antigua Guayana Francesa en América; sin embargo, nuevos peritajes demostraron que el escrito incriminatorio no había sido realizado por Dreyfus, por lo que se le indultó, rehabilitó y reincorporó al ejército. El caso ilustra cómo una persona que no es grafotecnista pueda realizar este tipo de dictámenes erróneos, incluso, el ilustre Bertillón, que con esto dañó su brillante figura. El capítulo cuarto, denominado “Grafotecnia”, donde la conceptualizamos como la rama de la documentoscopía, por medio de la cual se estudian los automatismos, idiotismos o gestotipos de la escritura de una persona, es decir, la grafotecnia es parte de la ciencia criminalística, que tiene por objeto verificar la autenticidad o falsedad del documento impugnado e identificar al autor del mismo. La grafotecnia se vale del conjunto sistematizado de ciencias, disciplinas o técnicas para eliminar los factores de duda y llegar a la verdad, como cualquier conocimiento científico, la cual contribuye a esclarecer y complementar las investigaciones; también, abordamos la teoría grafotécnica sobre la identidad y automatismos; el tema de firmas y diferentes tipos de falsificación, definiendo como áreas de estudio: la escritura, clasificación de letras, ubicación dentro de la palabra, estructura de la escritura y variaciones de la misma. En el capítulo quinto, retomamos las bases científicas de la grafotecnia, contenidas en las leyes del grafismo y en el decálogo de las leyes de la escritura. Algunos autores han considerado nuevas leyes de la escritura, que, en beneficio de los estudiosos y estudiantes de la grafotecnia, las incluimos. Cerramos el capítulo con el tema de la identificación pericial del gesto gráfico, para una comprensión integral de lo expuesto.